Bài giảng môn học tiếng Việt

- Tiêu đề: Bài giảng môn học tiếng Việt

- Danh mục: Giảng dạy đại học

- Nội dung: 

Tên học phần: Tiếng Việt

                                   Mã học phần: VIE 131

1. Thông tin chung về môn học

• Số tín chỉ: 3                 Loại học phần: (bắt buộc, tự chọn) Bắt buộc
• Các học phần tiên quyết: Dẫn luận ngôn ngữ                                                        
• Học phần học trước:
• Các học phần song hành: Văn hóa Việt Nam
• Các yêu cầu đối với học phần (nếu có):
• Bộ môn (Khoa) phụ trách học phần:  Bộ môn KHCB, nhóm Ngôn ngữ và văn hóa
• Số tiết quy định đối với các hoạt động:

+ Nghe giảng lý thuyết    :    30  tiết             + Thảo luận          : 15 tiết     

+ Làm bài tập              : 8  tiết            + Thực hành, thí nghiệm: . . . . . . tiết

+ Hoạt động theo nhóm : 5 tiết                   + Tự học              :  90 giờ

+ Bài tập lớn(tiểu luận): 15 giờ          + Tự học có hướng dẫn : 20 giờ

2. Thông tin chung về các giảng viên

STT	Học hàm, học vị, họ tên	Số điện thoại	Email	Địa chỉ liên hệ
1	Th.S Nguyễn Thị Ngọc Anh	0989318132	ngocanh.knn @gmail.com	Khối Đại Hưng – TT Bãi Bông - Huyện Phổ Yên – T. Thái Nguyên
2	Th.S Đinh Thị Liên	0975615248	Liennn85@gmail.com	Tổ 16 – P. Gia Sàng – Tp.Thái nguyên
3	Th.S Ngô Thị Thu Hằng

 

3. Mô tả tóm tắt nội dung môn học:

Tiếng Việt là môn học cung cấp những hiểu biết cơ bản nhất về ngôn ngữ và các đơn vị trong tiếng Việt, những quy tắc sử dụng nó trong giao tiếp và áp dụng những tri thức đó vào thực tiễn.

Môn học cung cấp những tri thức cần thiết về ngôn ngữ đích để tạo tiền đề nghiên cứu và học tập tốt các ngôn ngữ khác trên thế giới như: tiếng Anh, tiếng Trung Quốc, tiếng Nga, tiếng Pháp.

 

4. Mục tiêu môn học:

- Mục tiêu về kiến thức:

+ SV nắm được nguồn gốc và lịch sử hình thành phát triển của tiếng Việt.

+ SV nắm được khái niệm ngữ âm, các đơn vị của ngữ âm và đặc điểm của âm tiết tiếng Việt

+ SV nắm được khái niệm và phân biệt được từ, từ vựng và từ vựng học, đặc điểm và các kiểu cấu tạo từ tiếng Việt

+ SVnắm được khái niệm nghĩa của từ, cách phân loại và quan hệ giữa các từ về nghĩa

+ SV nắm được khái niệm ngữ pháp và các bộ phân của ngữ pháp

+ SV hiểu, phân loại và phân tích được các kiểu từ loại và các cụm từ tiếng Việt

+ SV nắm vững các khái niệm về câu, thành phần câu, các kiểu câu được phân loại theo cấu tạo ngữ pháp

+ SV nắm được khái niệm, đặc điểm cơ bản của phong cách ngôn ngữ, phong cách học, các phong cách chức năng của tiếng Việt và các biện pháp tu từ chủ yếu trong tiếng Việt.

+ Nắm được mối liên hệ của môn học với các ngành nghề khác để hiểu và tiếp tục học tập.

+ Nhận biết sự thay đổi của xã hội, đặc biệt là xu hướng phát triển liên quan đến môn học, ngành học.

+ Nhận biết sự thay đổi của KH&CN liên quan đến môn học

  - Mục tiêu về kỹ năng:

+ Trên cơ sở vận dụng lí thuyết để xây dựng các kỹ năng nhận diện, phân biệt, phân tích, đối chiếu, so sánh các vấn đề: ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp nhằm củng cố và nắm vững nội dung kiến thức được cung cấp.

+ Rèn luyện kỹ năng tự học, tự sáng tạo, kỹ năng thuyết trình, thu thập dữ liệu, phân tích dữ liệu và tổng kết.

+ Có kỹ năng thực tiễn và nghề nghiệp liên quan đến môn học và có thể phát triển được tri thức môn học trên cơ sở vận dụng kiến thức môn học, ngành học và thực tiễn.

+ Có kỹ năng làm việc với người khác thông qua việc chia sẻ ý tưởng về môn học, ngành học.

+ Có kỹ năng tư duy, phân tích và ra quyết định, kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề liên quan đến ngành học, môn học.

+ Có kỹ năng tìm kiếm và lựa chọn kiến thức để dùng vào những mục đích riêng biệt nhưng liên quan đến môn học, ngành học; có các kỹ năng tự phát triển giữa các xu hướng thay đổi của bối cảnh nghề nghiệp.

- Mục tiêu về thái độ, chuyên cần:

+ Thấy được vai trò quan trọng của môn học tiếng Việt trong học tập ngoại ngữ, từ đó có ý thức học tập tốt, yêu ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ, giữ gìn và phát huy sự trong sáng của tiếng Việt. Trên cơ sở đó mới đảm bảo kiến thức và kỹ năng học tốt các môn ngoại ngữ.

+ Kính trọng, yêu quý, muốn noi gương các nhà khoa học, giảng viên đang giảng dạy môn học.

+ Có ý thức vận dụng nội dung dạy học vào cuộc sống nói chung và cuộc sống nghề nghiệp nói riêng.

+ Có sự tự tin và tính chuyên nghiệp…

5. Học liệu

   + Giáo trình chính:.

 [1] Vũ Đức Nghiệu- Mai Ngọc Chừ- Hoàng Trọng Phiến, Cơ sở ngôn ngữ và

tiếng Việt, GD 1998.

[2] Diệp Quang Ban, Ngữ pháp tiếng Việt, GD 2005.

[3] Đinh Trọng Lạc, Nguyễn Thái Hoà, Phong cách học tiếng Việt, GD 1997.

+ Tài liệu tham khảo:

[4] Nguyễn Minh Thuyết (chủ biên), Tiếng Việt thực hành, Nxb ĐHQG Hà Nội,

2011 

 [5] Đỗ Hữu Châu, Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt, GD 1996.

 [6] Đoàn Thiện Thuật, Ngữ âm tiếng Việt, ĐH và THCN, 1987.

6. Nhiệm vụ của sinh viên

6.1. Phần lý thuyết, bài tập, thảo luận

- Dự lớp ³ 80 % tổng số thời lượng của học phần.

- Chuẩn bị thảo luận.

  -  Hoàn thành các bài tập được giao trong sách bài tập.

6.2. Phần bài tập lớn, tiểu luận (nếu có)

* Tên bài tập lớn: Phân loại từ ngữ được sử dụng trong lời ca quan họ Bắc Ninh.

- Yêu cầu cần đạt:

+ Sinh viên phải thống kê, khảo sát tối thiểu 50 lời bài hát quan họ.

+ Nêu rõ tiêu chí phân loại từ

+  Trình bày quan điểm cá nhân trong việc xác định một số từ loại

* Tên bài tập lớn: Khảo sát về ngôn ngữ trên Face book của giới trẻ hiện nay.

- Yêu cầu cần đạt:

+ Giới hạn được phạm vi nghiên cứu

+ Những mặt tích cực và hạn chế trong cách sử dụng ngôn ngữ trên Face book hiện nay.

+ Phát hiện những cách sử dụng ngôn ngữ mới lạ.

+ Nhận xét của bản thân.

7. Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên và thang điểm

- Điểm đánh giá bộ phận chấm theo thang điểm 10 với trọng số như sau:

a. Bài tập, thảo luận

            - Trọng số: 20% trong kết quả môn học

            - Hình thức: Làm việc nhóm, xemina.

            - Thời gian: trong các giờ trên lớp hoặc giao về nhà

b. Điểm chuyên cần

            - Trọng số: 10% trong kết quả môn học

            - Hình thức: Đi học đầy đủ, tinh thần, thái độ học tập trên lớp của cá nhân

            -  Thời gian: Trong các giờ học

c. Kiểm tra, đánh giá định kỳ và giữa kỳ

            - Trọng số: mỗi bài kiểm tra chiếm 10% trong kết quả môn học

            - Hình thức: Thi viết( tự luận)

            -Thời gian: Tuần thứ 5 và tuần thứ 10

d. Kiểm tra, đánh giá cuối kỳ (50%)

            - Hình thức: Thi viết (90 phút)

            - Thời gian: sau khi kết thúc môn học theo lịch của khoa      

9.3. Tiêu chí đánh giá từng loại bài tập

TT	Hình thức kiểm tra	Nội dung kiểm tra	Trọng số
1	Kiểm tra thường xuyên	Chuyên cần trong học tập Bài cũ, bài mới	10%
2	Kiểm tra định kì	Kiểm tra giữa kì	20%
3	Thực hành, thảo luận		20%
4	Bài thi hết môn	Các nội dung chính của môn học	50%

+ Thảo luận theo nhóm

Mỗi lớp chia làm nhiều nhóm, mỗi nhóm khoảng 10 sv.

Ngoài những yêu cầu như trên về mặt nội dung của bài kiểm tra viết giữa kỳ, có tiêu chí đánh giá thảo luận:

TT	Nội dung	Tiêu chí cụ thể	Trọng số
1	Thái độ tham gia thảo luận	Tích cực, có tính chất xây dựng	20%
2	Chuẩn bị cho thảo luận	Đề cương chi tiết	15%
3	Khả năng thuyết trình	Chất giọng, khả năng thuyết phục	15%
4	Nội dung thảo luận	Chính xác, khoa học	50%

+ Mẫu báo cáo thảo luận

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA NHÓM

                                    Tên của vấn đề nghiên cứu…….............

1) Danh sách nhóm sinh viên và các nhiệm vụ được phân công.

STT	Họ và tên	Nhiệm vụ được phân công	Ghi chú
1	…..	……	(Nhóm trưởng)
2	…..	……	……

2) Quá trình làm việc của nhóm

3) Nội dung, kết quả nghiên cứu.

          + Bài kiểm tra hết môn: Theo đáp án.

Bài giảng môn học Văn hóa Việt Nam

- Tiêu đề: Bài giảng môn học Văn hóa Việt Nam

- Danh mục: giảng dạy Đại học

- Nội dung: 

Tên học phần:  Văn hóa Việt Nam

                                            Mã học phần: VCU131

1. Thông tin chung về môn học

• Số tín chỉ: 3                         Loại học phần:  bắt buộc
• Các học phần tiên quyết: Dẫn luận ngôn ngữ
• Học phần học trước:
• Các học phần song hành: Tiếng Việt
• Các yêu cầu đối với học phần (nếu có):
• Bộ môn (Khoa) phụ trách học phần: Bộ môn Khoa học cơ bản
• Số tiết quy định đối với các hoạt động:

+ Nghe giảng lý thuyết    : 30 tiết               + Thảo luận               : 10 tiết     

+ Làm bài tập                   : 5 tiết                 + Thực hành, thí nghiệm: . . . . . . tiết

+ Hoạt động theo nhóm  : 6 tiết                 + Tự học                    : 90 giờ

+ Bài tập lớn (tiểu luận):     20 giờ             + Tự học có hướng dẫn: 10 giờ

2. Thông tin chung về các giảng viên

STT	Học hàm, học vị, họ tên	Số điện thoại	Email	Ghi chú
1	Th.S Đinh Thị Liên	0975 615 248	Liennn85@gmail.com
2	Nguyễn Thị Ngọc Anh	0989318132	ngocanh.knn@gmail.com
3	Lê Thị Thảo

 

3. Mô tả tóm tắt nội dung môn học:

       Văn  hóa Việt Nam là môn học rất quan trong đối với sinh viên khối Ngoại ngữ. Khi tham gia vào học phần này sinh viên sẽ nắm được những kiến thức cơ bản của nền văn hóa dân tộc, đồng thời cũng nhằm cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về cấu trúc đặc trưng tiêu biểu của nền Văn hóa Việt Nam truyền thống. Qua đó, sinh viên sẽ thấy được điểm khác biệt của VHVN với văn hóa của các nước trên thế giới. Đồng thời môn học này cũng sẽ là cơ sở đề các em học những môn tiếp theo như: Ngôn ngữ học xã hội, Ngôn ngữ học đối chiếu hay Phân tích văn bản,.... và từ đó sinh viên có ý thức hơn về việc giữ gìn và phát triển làm cho VHVN ngày càng  tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc, để nền văn hóa dân tộc phát triển bền vững, hòa nhập mà không hòa tan.

4. Mục tiêu môn học:

* Kiến thức

- SV nắm được khái niêm văn hóa, các đặc trưng và chức năng của văn hóa Việt Nam, cấu trúc của văn hóa Việt.

- SV nắm được các nguyên lý phân định loại hình văn hóa, các  chùm đặc trưng của hai loại hình văn hóa: VH gốc du mục và VH gốc nông nghiệp.

- SV nắm được các hình thức tổ chức nông thôn Việt Nam, đặc trưng của nông thôn Việt Nam truyền thống.

- SVnắm được hình thức tổ chức đô thị và tổ chức quốc gia Việt Nam.

- SV hiểu được các loại tín ngưỡng Việt Nam.

- SV hiểu được các phong tục truyền thống của người Việt.

- SV nắm vững mối quan hệ giữa ngôn ngữ và văn hóa, các nhân tố tạo nên văn hóa giao tiếp của người Việt, những đặc trưng của nghệ thuật ngôn từ Việt Nam.

- SV nắm được những nhu yếu nền tảng của đời sống : ăn và mặc, hiểu được những đặc trưng tạo nên nét riêng trong văn hóa ẩm thực và thẩm mĩ Việt Nam.

- SV nắm được những nét khái quát nhất về Phật giáo và Nho giáo như: ngồn gốc ra đời, quá trình thâm nhập và phát triển và những đặc trưng cơ bản.

- SV nắm được những yếu tố nội sinh cấu thành nên VHVN từ đó có ý thức giữ gìn và phát triển bằng những biện pháp cụ thể.

* Kỹ năng

Trên cơ sở vận dụng ly thuyết để xây dựng các kỹ năng nhận diện, phân biệt, phân tích, đối chiếu, so sánh các vấn đề: ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp nhằm củng cố và nắm vững nội dung kiến thức được cung cấp.

Rèn luyện kỹ năng tự học, tự sáng tạo, kỹ năng thuyết trình, thu thập dữ liệu, phân tích dữ liệu và tổng kết.

* Thái độ

    -  Thấy được vai trò quan trọng của môn học Văn hóa Việt Nam trong học tập ngoại ngữ, từ đó có ý  thức học tập tốt, yêu văn hóa dân tộc, giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa Việt Nam. Trên cơ sở đó mới đảm bảo kiến thức và kỹ năng học tốt các môn ngoại ngữ.

- Yêu quý, trân trọng nền văn hóa dân tộc

5. Học liệu

   + Giáo trình chính:

{1} Trần Ngọc Thêm, Cơ sở văn hóa Việt Nam, NXB Giáo dục, 2008.

     +   Tài liệu tham khảo :

{2}Trần Quốc Vượng, Cơ sở văn hóa Việt Nam, NXB Giáo dục, 2008.

{3}Trần Ngọc Thêm, Tìm về bản sắc văn hóa Việt Nam, NXB Giáo dục, 2010.

{4} Thượng tọa Thích Thanh Duệ chủ biên, Phong tục và lễ nghi cổ truyền Việt Nam, NXb Văn hóa thông tin, 2007.

{5} 100 điều nên biết về phong tục, tập quán Việt Nam.

6. Nhiệm vụ của sinh viên

6.1. Phần lý thuyết, bài tập, thảo luận

- Dự lớp ³ 80 % tổng số thời lượng của học phần.

- Chuẩn bị thảo luận.

  -  Hoàn thành các bài tập được giao trong sách bài tập.

6.2. Phần bài tập lớn, tiểu luận

Tuần thứ 6 theo chương trình học đi tham quan Bảo tàng các dân tộc Việt Nam

Tuần thứ 8: Bài tập lớn:

*  Tên bài tập: Nghiên cứu các yếu tố văn hóa kinh bắc qua những từ ngữ được sử dụng trong các lời bài ca quan họ Bắc Ninh.

- Yêu cầu cần đạt:

+ Giới hạn các lời bài hát

+ Khảo sát từ ngữ xưng hô được sử dụng trong giao tiếp, ứng xử trong lời ca quan họ

+ Từ ngữ thể hiện khát vọng tình yêu

+ Từ ngữ với việc xây dựng các hình tượng nghệ thuật trong lời ca quan họ.

* Khảo sát về tính động, tính linh hoạt của nghệ thuật ngôn từ Việt Nam trong một số tác phẩm văn học trong chương trình THPT.

- Yêu cầu cần đạt:

+ Tối thiểu là 5 tác phẩm văn học

+ Khảo sát tính động

+ Khảo sát tính linh hoạt

+ Nêu nhận xét

7. Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên và thang điểm

- Điểm đánh giá bộ phận chấm theo thang điểm 10 với trọng số như sau:

• Thảo luận, bài tập: 20%
• Kiểm tra giữa học phần:10%
• Kiểm tra định kì: 10%
• Chuyên cần: 10%
• Điểm thi kết thúc học phần: 50%
•  Hình thức thi: vấn đáp.

• Điểm học phần: Là điểm trung bình chung có trọng số của các điểm đánh giá bộ phận và điểm thi kết thúc học phần làm tròn đến một chữ số thập phân.

Chú ý:

+ f =1- (a+b+c+d+e) và f ≥ 0.5

+ Tùy theo đặc điểm của môn học và của chuyên ngành đào tạo, Thí nghiệm, thực hành có thể tách thành một học phần riêng và đánh giá điểm độc lập.